우리사회의 愚民化, 低級化, 左傾化의 근본적인 원인

"言語는 思想을 支配하고 思想은 行動을 決定한다."  

이북 빨갱이들의 愚民化어문정책인 '한글전용'을 따라하는 똥고집이 이나라 국민의 水準과 思考를 低級하고 淺薄한 초등수준화로 끌어내려 결국은 左翼들의 사탕발림 선전,선동에도 쉽게 속아 넘어가는 베트남식 左傾化로 내조국을 망하게 하느니!..嗚呼痛哉라..
漢字는 韓國語의 一部이며 漢字가 죽으면 韓國語도 죽고 韓國은 반드시 망한다! '한글+漢字'의 조합,혼용만이 세계최강이다!!

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icon < 국어의 침몰 > 敎育課程의 착각 -孫元日
名文鑑賞 | 2009. 10. 24. 11:37

< 국어의 침몰 > 敎育課程의 착각 -孫元日


孫元日

청소년들 사이에 괴상한 新造語가 급히 늘고 있다. 고유어를 무리하게 자르고 붙인 것이 대부분이다. 방송 및 출판 등 일반 매체에도 번지고 있다. PC통신과 인터넷에서 소곤거리던 것이 어느새 일상 用語로 通用되며 한국어를 파괴하고 있는 것이다. 그리하여 학습에 큰 지장을 주며 영어에 대한 依存度를 더 높이고 있다.

이 추세를 막을 방법이 무엇일까? 언론이 전하는 方案을 보면 그저 국민 각자가 이러한 용어를 相對하지 않도록 노력하자는 呼訴 이상의 것이 없어 보인다. 그래서 필자는 이렇게 되게 한 根本 원인을 살펴보았다.


 

1. [위대한 한글을 놔두고…] ?

전국에 강한 영향을 미치는 呼訴文 하나를 먼저 보자. 10월 9일 한글날에 조선일보의 時論으로서 제기한 주장이다. [위대한 한글을 놔두고…]라는 제목의 그 要旨는 이렇다.

{많은 외국 사람이 한글의 위대함을 지적하였다. 몽골과 터키에서 자신들이 써 오던 문자를 버렸다. 몽골은 키릴문자, 터키는 로마자로 바꾸었다. "우리는 전 국민이 우리말 하나로 편히 살아가고 있다.", "그런데 복에 겨워서일까", 왜 영어를 공용어로 삼자는 주장이 나돌고 있는지 한심하다고 평한 다음 결론을 "영어 잘하는 사람은 이제 걱정하지 않아도 넘쳐 날 것이다. 너무 야단 떨지 말고 우리가 누리고 있는 복을 겸허하게 음미하였으면 한다. 그리고 제발 국어의 앞길에 방해나 놓지 않았으면 한다."}

서울대 교수요 前 국립국어연구원장 L씨가 쓴 것이다. 일부에서 늘 내세우고 있는 고유어만으로 충분하다는 주장과 거의 같다. 하지만 다음과 같은 이유로 잘못된 생각이다.

(1) '한글'이라는 글자가 위대하기 때문에 '한국어'도 위대하다는 논리를 앞세웠으나 그럴 리가 없다. 영어가 세계 으뜸의 자리를 굳히고 있는 것이 그 알파벳 글자 때문이라고 할 수는 없다.

(2) 한글의 위대함을 왜 아직도 극히 소수 西洋人의 토막 의견에 의지하지 않으면 설명할 수 없는가? 부끄러운 일이다.

(3) 한글전용이 한글의 위대성 때문에 계속 시행해야 한다면 50여년의 실적이 漢字/漢字語와 混用했을 경우보다 훨씬 높았다는 것을 증명해야 한다. 實績 증명을 하지 못하면서, 엄청난 폐해를 보고도 못 본 척 하면서, 덮어놓고 한글을 찬양하는 것은 그만 해야 할 것이다.

(4) '한글'은 "한(韓) 나라의 글자" 또는 "위대한 글자"를 줄인 말이다. 諺文이나 半切 또는 國書라고 부르던 것과 같은 성질의 縮約語다. 훈민정음의 현대적 別稱이 될 수는 있어도 이것이 한국어의 文章을 가리키는 말로 쓸 수는 없다. 또 문장을 가리키는 '글'이 순수한 우리말이라고 볼 근거가 없다. 문장이 이 땅에 도입되기 이전에 그런 개념어가 만들어지고 通用되었을 가능성이 없다. 필경 문장이 도입되면서 借用한 말일 것이다.

(5) 몽골과 터키에 대한 설명은 사실과 아주 다르다. 몽골은 소련의 强壓으로 키릴문자를 사용하지 않을 수 없었다가 소련 체제가 붕괴된 후 그 前 문자를 다시 쓰고 있다. 터키도 본래 6세기 경에 몽골에서 이주해온 민족이며 알타이語 계의 膠着語를 사용한다. 이슬람교를 믿게 됨에 따라 아라비아 문자를 사용하였다. 그래서 몹시 불편했다. 그러다가 제1차 세계대전에서 크게 敗하여 많은 領土를 잃은 끝에 군사반란이 일어났고 이 때 비상사태 하에서 로마자로 바꾼 것이다.

(6) 영어의 比重이 커진 이유 중 가장 큰 것이 영어의 國際語로서의 쓰임이 급증하였고 漢字語를 배우지도 쓰지도 못해 생긴 고등교육의 空白을 채울 수 있기 때문일 것이다.


한글 전용론자가 영어 사용의 增大를 극렬하게 반대하고 있는 것은 널리 알려진 사실이다. 위의 호소문이 "위대한 한글을 놔두고 왜 영어를 공용어화 하려 하는가, 不幸을 自招하는 짓이다."라고 공격하는 것도 그 연장선이다.


우리가 보기에는 그 비난은 그렇게 된 원인 중 큰 몫을 제공한 자신들에게 돌려야 할 것 같다. 그리고 민족의 장래를 위태롭게 하는 것임을 반성하고 국어의 정상화에 협력해야 한다.


知識强國이 되려면 한국어를 다양화, 고도화해야 하며, 외국어를 배척할 것이 아니라 오히려 흡수 활용해야 할 것이 아닌가? 한글절대, 민족절대를 앞세워 젊은이의 미래를 망치게 하는 言說부터 당장 그만 두기 바란다.


 

2. 모래 위의 거대한 그물 제7차 敎育課程

위의 호소문과 같은 착각에 기초를 두어 교과과정이 짜여 있고 이에 따라 만들어낸 교과서에 의하여 한글전용 교육이 강제로 시행되었고 있는 현실이 안타깝기 그지없다.

교육과정을 읽어보면 교육과정이 이 나라 교육의 設計圖이며 國家는 이에 의하여 교육을 강행할 책임을 지고 있다는 강변을 되풀이 대하게 된다. 민주국가의 기반을 흔드는 대단히 위험한 발상이 正義의 깃발을 손에 쥐고 있는 것이다.

우리는 누구의 말처럼 "국가란 사람은 없다"는 사실을 알고 있다. 교육과정이 국가라는 이름 아래 視野가 좁고 獨善에 빠지며 책임을 지지 않는 공무원이 지배하는 또 하나의 세계를 알게 되었다.

제7차 교육과정은 그 이전의 것과 마찬가지로 한글전용 교육에 대한 反省은 전혀 하지 않는다. 잘되고 있다는 말도 없이 힘으로 계속 밀어붙이고 있다. 2000년부터 시작되어 이미 초등학교 1∼4학년과 중학교 1학년에 새 교과서가 나오고 적용되고 있다.

2004년 3월 고등학교 3학년 교과서가 적용됨으로써 모두 다 시행된다. 그러니 漢字語의 혼용을 통한 한국어의 정상화의 길은 사실상 완전히 닫혔다고 보아야 할 것 같다.

10개의 國民共通 基本敎育 과정과 79개의 選擇中心 과정으로 구성되어 있어 매우 복잡하다. 28개의 책, 방대한 분량으로 발표되었다. 그리고 두꺼운 해설책이 11개나 된다. 국어과를 중심으로 검토하였다. 韓國語와 言語에 대한 기본인식이 잘못되어 있어서 마치 모래 위에 친 거대한 그물이라는 印象을 받았다. 몇 가지 지적하겠다.

(1) 한글전용 50여년이지만 여전히 漢字語를 가득하게 쓰고 있다. 이렇게 많은 漢字語를 확실히 이해하고 쓸 수 있는 교사가 거의 없을 것이다. 漢字語를 이토록 많이 쓰지 않으면 교육과정을 편찬할 수 없다는 사실 하나만으로도 그간의 한글전용 교육이 失敗했음을 스스로 인정한 셈이다.

(2) 교사들이 言語와 認識의 기본 단위인 단어의 대다수를 차지하는 漢字語를 漢字로서 배우지 못하고 쓸 수 없게 됨으로써 곧 문장을 정확하게 이해하지 못하며 스스로 구성할 수 있는 힘을 잃게 되었다.

(3) 국어교과 만의 문제가 아니다. 모든 學科目이 같은 사정에 놓여 있다. 그리하여 고등학교를 졸업해도 대학교육 및 전문직으로 진출할 수 있는 길을 열어주지 못한 결과가 되었다. 선진국 成人은 5만 단어 이상을 알고 있다고 추정된다(人間의 言語情報處理, 1994, p.23). 그런데 우리의 경우는 얼마나 될까? 한글전용을 한 결과로 비교하기 부끄러운 수치가 나올 것이다.

(4) 언어학에서 단어라고 할 때는 의미를 알 수 있는 경우에 한한다. 그리고 단어의 의미는 辭典의 설명과는 대개 일치하지 않는다. 사전의 설명은 단지 쉬운 다른 말로 바꾸어 놓은 데 불과하다. 의미를 확실히 알려면 百科事典에 있는 설명은 물론 그 단어에 관한 문화적 역사적 배경과 자신의 경험 등을 총동원해야 할 것이다. 그러므로 단어의 의미는 사람마다, 時点에 따라 다를 수밖에 없다.

그런데 교육과정에서는 글자와 음성으로 표현되기만 하면 그 의미를 다 안다는 것을 전제로 설명을 해 나가고 있다. 다시 말해서 글자와 음성 속에 의미가 담겨 있다. 즉 글자와 음성이 바로 언어라고 보는 것이다. 착각이다. 의미는 오로지 수신자의 기억 속에만 있다가 어떤 단어를 대하면 기억 속의 의미와 대조하여 확인하게 되는 것이다. 가령 기억하고 있는 단어가 5만이라면 그 5만 중 하나와 순식간에 대조하여 확인하는 것이다.

안다고 하는 작업은 인간이 가지고 있는 가장 高次的인 인식능력의 하나다. 그럼에도 불구하고 고등학교 졸업 때까지 수가 적고 일상적 수준이 중심인 고유어의 틀 속에서만 배우게 하는 한글전용 교육은 해서는 안되는 것이다.

(5) 교육과정의 표지를 넘기면 첫 줄에 교육과정이 敎育法 제155조 제1항에 의거한 告示라고 적혀 있다. 그러나 교육법은 교육기본법(97. 12. 13, 법률 제5437호)으로 代替가 되었다. 동 법 부칙 제2조에 "교육법은 이를 폐지한다."로 되어 있다. 그래서 초·중등교육법(97. 12. 13, 법률 제5438호)을 보았다. 이 제23조는 다음과 같다. 한글전용을 계속 밀어붙이고 있는 바와 같은 그러한 어마어마한 權能은 부여되어 있지 않다.

제23조(敎育課程 등)

① 學校는 敎育課程을 운영하여야 한다.

② 敎育人的資源部長官은 제1項의 規定에 의한 敎育課程의 기준과 내용에 관한 기본적인 사항을 정하며, 敎育監은 敎育人的資源部長官이 정한 교육과정의 범위 안에서 地域의 實情에 적합한 기준과 내용을 정할 수 있다.(개정 2001. 1. 29)

③ 학교의 敎科는 대통령령으로 정한다.


 

(6) 첫 장에는 다음의 "교육과정의 性格"이 규정되어 있다. 앞서의 초·중등교육법 제23조에서 규정한 범위를 크게 벗어난, 전체주의적 권력집중을 志向하고 있다. '나'항을 실현하려면 한자와의 혼용을 해야 할 것이다. '라'항은 자유민주주의에 逆行하는 것이다. '마'항은 獨善的 사회주의적이며 민족의 장래를 위태롭게 할 가능성이 많은 길이다.

가. 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정

나. 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정

다. 교육청과 학교, 교원·학생·학부모가 함께 실현해 가는 교육과정

라. 학교 교육 체제를 교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정

마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정


 

(7) 국어과의 학습 영역의 설정이 잘못 되었다. 읽기·쓰기·듣기·말하기·국어지식·문학의 6개 영역으로 나누었다. 언어현상은 전적으로 뇌 속의 一元的인 현상이다. 다시 말해 언어는 하나의 自立的이며 安定된 그리고 中立的인 도구로 된 체계가 아니다. 그런데 이것을 다시 4개 토막을 내서 따로따로 배우게 하는 것은 옳지 않다. 초등학교 低學年에서는 나눌 필요가 있을 것이나 高學年에서 나누어서는 성과가 나지 않을 것이다.

읽고 쓰고 듣고 말하는 활동은 전부 腦의 지시 아래 움직이는 筋肉運動이다. 인간의 모든 인식은 뇌로의 入力이며 모든 표현은 뇌로부터의 出力이다. 뇌에서 언어가 실현되고 있다는 것은 엄연한 사실이며 상식에 속하고 있다. 그런데 뇌의 構造와 機能이 극히 복잡하고 不確實한 면이 많다고 하여 그 기본을 벗어난 교육을 하면 안 된다.

알파벳 체계의 언어에서는 글자가 소리를 적는 것으로 그칠 수 있기 때문에 언어학습의 초기단계에서는 무시해버리는 모양이지만 뇌의 언어기능을 알아야 언어의 본질에 맞는 효과적인 학습을 할 수 있을 것이다. 그렇게 하지 않기 때문에 말(speech)·글자(character)·글(sentence)·언어(language) 등 기본 개념이 잘못 쓰이고 있는 것이다.

한편 從前에 "언어의 지식"이었던 것을 "국어의 지식"으로 좁게 설정한 것도 중대한 後退다.

(8) 국어과 교육의 目標에 큰 문제가 있다. 우선 달성해야 할 구체적 學力 목표가 없다. 그리고 이 설명문 자체에 한자어가 가득하다. 전체 單語가 91개인데 한자어가 75개(82%)나 된다. 고유어는 16개(17%)다. 이러고도 한자를 배우지 못하게 하니 우습다.

이 짧은 문장에서도 앞 부분과 뒤 부분이 重複되어 있고 전체적으로 무슨 意味인지 분간하기 어렵다. 이 문장의 의미 不明確이야말로 한글전용에 따른 최대의 缺陷일 것이다. 이 현상은 교과과정 全般에 걸친 현상이다. 이 글을 쓴 사람들의 좁고 낮은 識見이 온 국민의 지적 수준의 上限線이라 생각하니 울화가 치밀어 오른다.


 

국어의 목표

언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.

나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.


 

(9) 국어과 해설책에 "용어의 해설"이 붙어 있다. 59개의 표제어가 있다. 그 중 59개(81%)가 漢字語다. 그리고 그 내용 설명이 의문 투성이다. 무슨 뜻인지 모를 해설이 많다.


 

3. 교육도 自由民主主義 原則을 지켜야

우리 國是의 제1은 憲法에 정해진 바와 같이 自由民主主義다. 자유선거를 비롯한 정치면에서 만이 아니라 모든 분야에서 지켜야 할 대원칙이다. 그런데도 교육이 마치 例外인 것 같아 보인다.

國民敎育憲章이 여전히 시행되고 있는 듯한 상황이다. 독선적, 강압적, 하향적이다. 한글전용 정책 하나만 보아도 그렇다. 이렇게 교육과정 자체가 한자어를 가득하게 쓰며 의미를 파악하기 어려운 문장으로 구성되어 있어도 이를 시정할 필요성을 擧論조차 못할 상황에 있다. 당국은 지난 50여년의 실적을 종합적으로 제시하며 왜 계속 강제로 시행해야 하는가 설명할 의무가 있다.

교과서 내용에 온통 '우리말' '우리글'이라 하며 고유어 속에서 학습을 마치게 하고 나라를 온통 놀이 東山으로 바꿀 기세이며 한글전용을 선전하기에 급급하고 있다. 청소년들이 괴상한 신조어를 만들고 있는 사태의 뿌리에 '슬기슬기사람' 따위의 이상한 말을 만들어 내고 있는 교과서가 있다.

중학교 1학년 도덕 교과서의 첫 장(p.13)에 [나의 묘비명 쓰기]가 있다. [내가 일생 동안 할 일을 생각하며 묘비명을 써 보자]라고 했고 例文을 만들어 보여주었다. 아니 이레도 되는 것인가? 이러한 知性의 마비 및 파괴 현상이 교과서에 가득 차 있다.

교육부의 月刊 "교육마당"誌 9월 호에 [교사의 전문성이 교육과정 혁신 좌우]란 企劃座談이 있다. 학생들의 學力 低下를 걱정하는 소리는 일체 없었다. 필자는 우선 한글전용 교육 아래서 어떻게 교사들이 전문성을 확보할 수 있는지 그것부터 疑問스럽다.


그 좌담회 기사의 중간 제목에 "교육과정 행정체제 구축 시급", "교육과정 내면화와 교재의 재구성", "교육청, 교원잡무 경감에 힘써야" 등이 나와 있다. 근본문제를 전문가답게 용하게 피해 가고 있다. 한글전용을 포함한 根本的인 문제를 피해 가는 모임은 "無意味한 모임"이다. 이러고도 知識强國을 계속 외칠 것인가? 묻고 싶다.
 
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"言語는 思想을 支配하고 思想은 行動을 決定한다."

빨갱이들의 어문정책인 한글전용을 따라하는 똥고집이 이나라 국민의 水準과 思考를 低級하고 淺薄한 초등수준화로 끌어내려 결국은 左翼들의 사탕발림 선전,선동에도 쉽게 속아 넘어가는 베트남식 左傾化로 내조국을 망하게 하느니! 

 

끝까지 한번 보시길...

-이런 위대한 나의 祖國, 大韓民國을,
昨今과 같이 淺薄한 低質과 생떼가 판을치는 개판으로 만드는 主犯은 바로 盲目的인 '한글전용'이다!


-이 사회 모든 低級한 사회현상과 혼란은 모두 한글전용 탓이다.
빨갱이들의 어문정책인 한글전용이 우리국민을 쉽고 천박한 말만 쓰게 만들고 언어생활 전반이 뜻을 모르는 소리글자만으로 표기되니 매사 숙고하지 않고 깊이 생각하지도 않는 천박하고 단순한 저수준의 국민으로 愚民化, 單純化시켜 전국민을 좌파들의 즉흥적이고 선동적인 선전선동에 취약한 단순 左傾化된 低質국민으로 만든다.
좌파정권 10년동안에 社會底邊으로 급속하게 擴散,定着되어버린 '盲目的이고 極端的인 한글전용'이 이나라를 망친다.

 

맹목적인 한글전용이 이 사회를 低級,천박한 좌경사회로 이끈다.

우리 祖國을 천박한 低級化로 병들어가게 하고 있다!
http://interok.tistory.com/1902  


"言語는 思想을 支配하고 思想은 行動을 決定한다."

빨갱이들의 어문정책인 한글전용을 따라하는 똥고집이 이나라 국민의 水準과 思考를 低級하고 淺薄한 초등수준화로 끌어내려 결국은 左翼들의 사탕발림 선전,선동에도 쉽게 속아 넘어가는 베트남식 左傾化로 내조국을 망하게 하느니! 


이사회 모든 低級스런 제반 淺薄한 現狀의 근본원인은 좌파의 평등과 右派의 平等 도 구분하지도 못하고 우리사회가 지속적인 혼란과 政爭속에 갈수록  愚民化, 低級化, 左傾化되는 근본적인 원인을 인식하지 못하는 국민들이 害惡스런 左派와 한글꼴통들의 무자비한 彈壓에 동조하는  한심하고 멍청한 似而非들에 속아 점점 愚民化되어 멍청해져 가고  1975년의 越南(베트남)敗亡을 닮아가는 21세기의 大韓民國이 되어 左派의 사탕발림 선전,선동에 이리저리 쉽게 휩쓸리는 지극히 단순하고 선동적인 국민이 되어 가고 있어 이 사회전체가 左派들이  정해놓은 赤化의 수순대로 가고 있기때문이다.

우리民族을 죽이는줄도 모르고 英語혼용은 괜찮고 漢字혼용은 안된다는 가히 精神病的 漢字被害妄想症에 빠진 左派들뿐만 아니라 그러한 좌파들의 주장에 좋아라하며 박수치며 동조하는 한심하고 멍청한 右派들미국인 필립제이슨(서재필)이 누군지도 모르면서, 그가 朝鮮과 조선인들을 얼마나 詛呪하면서 살았는지도 모르면서, 그와 한글꼴통들이 朝鮮을 경멸하면서 쳐놓은 저주스런 개미지옥의 陷穽과 陰謀에 빠져 雪上加霜으로 원음표기주의로 개판 오분전이 되는 한국어를 만들어가며 우리 民族과 韓國을 하나 하나 단순 우민화시켜 천천히 망하게 하고 있노니..

 

"嗚呼痛哉라!  大韓民國은 初等水準化, 低級化되어 통째로 '이미 赤化는 되었고 統一만이 남았을 뿐'이니..."
朴正熙대통령의 한글전용과 김일성의 한글전용
  


빨갱이 어문정책인 한글전용이라는 개미지옥에 빠져 한글迷信敎에 취해 漢字를 排斥한 결과로 韓國語의 高級어휘가 사라져가고 있고 이로 인해 韓國語는 쉬운단어와 어휘만 쓰는 淺薄한 초등수준의 언어가 되어 그 사이를 외래어,외국어가 차지하는 사망 5분전의 참으로 참담한 저급언어로 전락하는 지경에 이르렀고..
30년 후, 韓國人 두사람의 대화는 필경 이리될터인즉...


빨갱이들 어문정책인 한글전용을 똥고집처럼 맹목적으로 따라해 전국민이 
英語혼용은 괜찮고 漢字혼용은 안된다는 가히 精神病的 漢字被害妄想症과 한글미신교에 빠져 漢字를 죽이고 전통을 부정하는 左派들 천지로 변해가니 한국어는 高級語彙가 死藏된 단순하고 쉬운 언어로 初等水準化 되어 우리의 國語辭典이 초등학생의 노트두께로 얇아지고 있다. 아프리카 미개국 국어사전도 이보다는 두꺼우리라...

이로인해 국민들의 知的水準과 思考가 갈수록 천박하고 단순해져가 전통단절을 통해 새세상을 만들고자 하는 좌파들의 선전 선동에 극도로 취약한 국민들이 되어가고 이북 빨갱이들의 전통단절의 무기인 漢字폐기(한글전용의 똥고집), 戶主제도 폐지(전통가족제도 붕괴)등등의 左派정책을 멍청하게 따라하니 그들이 만드는 "새세상"이 "개나소나 모두 못사는 새세상"이라는 것도 모르는 멍청이들이 되어간다.

한글전용이 생각하고 熟考하기 싫어하는 단순무식한 국민들로 만든다!
한글전용이라는 惡魔의 늪에서 헤어나지 못한다면 韓國은 반드시 망한다!
한글미신교라는 전민족 愚民化 개미지옥에서 벗어나지 못하면 한민족은 반드시 歷史에서 사라진다!
 

 

한글+漢字는 세계최강이다!

 

 우리사회에 빨갱이세끼들이 얼마나 있을까 ? 궁금하지?
http://interok.tistory.com/1768

제대로된 눈이 있으면 읽어보라! 우리와 똑같다!
http://interok.tistory.com/2131

 

그 나라의 言語인 國語가 망가지면 그 나라는 당연히 망하느니...
한글미신교에 빠져 漢字와 漢文도 구별 못하는 바보民族.. 한글과 韓國語도 구별 못하는 바보나라로 변해가고 자기의 言語인 
韓國語를 죽이고 그 일부표기방식 文字에 불과한 한글만을 崇拜하는 이 미친나라를 보는..골수 한글전용을 狂的으로 信奉하는 뻘갱이들의 會心의 미소가 보인다.

뻘갱이들은 100% 다 한글전용을 狂的으로 信奉한다! 이말이 틀렸는가! 



" 한글전용 不可하고, 漢字竝用 無用하며,
한국어에서 漢字를 죽이면 韓國語도 반드시 같이 죽는다!
 "
 

 


-語文政策 誤謬의 10단계 필연적 手順-


☞盲目的 한글전용(漢字폐기)의 똥고집은-->
必然的으로 아래수순으로 結果한다.

1->全國民 언어,어휘구사능력의 초등수준화(漢字忌避로 쉽고 單純한 單語만을 使用, 高級語彙의 死藏)
2->全國民 지적수준의 하향평준화 (讀書率의 低下, 知的欲求의 下向平準化)
3->全國民 지적수준의 양극화
(指導層의 西洋留學, 庶民層의 知的劣勢 加速)
4->思考의 단순,愚民化(小說,雜誌外의 高等水準의 冊을 안읽으려 한다.知的水準의低下)
5->左派의 蠢動과 煽動의 日常化
(思考가 單純無識化된 愚衆이되어 左傾 社會團體의 위선적인 선전,煽動이 잘 먹힌다)
6->全國民의 좌빨, 左傾化의 一般化
(국민모두가 左翼,좌파들은 위선적으로 愚衆들의 고혈을 빨아먹는 빨갱이임을 망각하고 좌파는 진보이며 善인줄 착각한다)
7->社會의 理念對立 투쟁과 政爭, 혼란의 연속 (아마 現在의 우리상황 아닐까)
8->彼我 區分 없이 빨갱이化의 加速 (이쯤되면 누가 진짜빨갱이인지 피아구분도 안된다)
9->거의
거지수준의 빨갱이 軍隊에게 瞬息間에 赤化 
(내부분열 및 프락치의 준동으로 인한 내부混亂을 틈타 經濟,軍事力으로는 比較도 안되는 劣勢인 거지수준의 빨갱이軍隊에게 거의 束手無策으로 순식간에 占領 당한다)
10->大殺戮의 시작 및 內部分裂의 先導役割을 했던 프락치 및 좌빨들의 處刑.(한반도 인구의 절반가까이가 처형되는 大殺戮의 시작은 물론 이북의 聖骨빨갱이들이 아닌 남한내 좌빨 및 프락치들도 모두 죽창으로 처형당해 全滅한다.)

 

 

월맹이 남베트남을 점령해 赤化를 완료한 후 남월남내서 암약하던 모든 프락치 및 내부 빨갱이들을 상을 주기는커녕 "한번 배신자는 영원한 배신자다. 저런자들은 사회주의에서도 혼란과 분열을 惹起한다. 총알도 아까우니 죽창으로 모두 죽이라."하여 거의 모두 교화소등에서 죽창으로 처형, 전멸된 사실은 歷史가 증명해 준다.
이런 수순을 빨갱이
들은 불과 수십년 전 베트남에서 겪어보았고 赤化에 성공했다.

수천년 조상이 써온 漢字를 폐기한지 불과 수십년만에 赤化되어 세계 최빈국으로 전락한 베트남...
越南(베트남)敗亡을 쌍둥이처럼 똑같이 따라가는 21세기 大韓民國의 亡國스토리를!
http://interok.tistory.com/213
1
  

제대로된 눈이 있다면 읽어보라! 똑같다!    


 


 

(월맹점령 남 베트남에서 處刑당하는 반정부 좌빨신부 연속사진)

 

이젠 대통령만 남았다!!  한방에 훅 간다! 그리고..죽창에 찔려죽을 날이 다가온다.. 그러면..

 


-위대한 愛國者이자 철저한 반공주의자였으며 우리민족을 세계 최빈국의 가난으로부터 벗어나게 해 준 민족의 영웅 박정희대통령의 가장 큰 失策중 하나는 비록 당신은 문맹퇴치라는 사명감으로 추진했지만 북한 '빨갱이들의 어문정책'인 골수'한글전용'정책을 그대로 흉내내 남한에서도 강제추진하여 결과적으로는 전국민을 漢字文盲으로 만드는데 一助를 하게된 "교육과정에서의 '漢字혼용 폐기->한글전용 강제추진'"이었다. 
그런데..당신은 漢字혼용을 즐겨하셨는바 "朴正熙대통령의 한글전용과 김일성의 한글전용(아래 이미지클릭)"도 구분 못하는 무뇌충들이 그 높은뜻을 이해못하는 것이고...

朴正熙대통령의 한글전용과 김일성의 한글전용
그러나 그 후에도 교육현장에서는 漢字가 거의 사라졌으나 新聞등 실생활에서는 90년대 말, 2000년대 초까지 수십년간 명맥을 유지하던 漢字混用이 한순간에 우리 실생활에서 사라진것은 左派정권이 들어선 이후인 불과 십수년전...

그간 교육현장에서 사라진 漢字로 인해 천박하고 저열한 문자생활과 언어생활로 熟考하지 않는 단순무식하고 천박한 思考로 자라난 한글전용세대들로 인해 급속히 사회저변이 즉흥적이고 충동적인 무뇌아천지로 좌경화되어 정권이 좌파에게 넘어가게 되었고...좌좀신문인 한걸레신문이 시작했던 한글전용과 가로쓰기가 확산되어 90년대말 조선일보마저도 마지막으로 세로쓰기에서 가로쓰기로 바꾸면서 신문지면도 거의 한글전용으로 변해버려 수많은 인쇄매체들에서 한자가 사라졌고 급기야 컴퓨터와 인터넷의 발달로 급속도로 한글전용이 실생활에 뿌리내리고 한자가 사라지기 시작한 불과 십수년전부터 이 나라는 전국민의 단순무식 愚衆化로 淺薄한 생떼와 좌파의 사탕발림 선전선동이 판을 치는 低質, 저급한 사회로 변해가며 위와같이 漢字를 버린후 비참하게 된 베트남의 사례를 그대로 따라가고 있는 것이니....

 
좌빨들은 왜 전두환을 두려워 하는가!

이런 영웅들이 다시 나오지 않는한...우리 미래는 암담하다.

 

 


- 한글전용보다 더 나쁜 비겁하고 劣等한 漢字竝用(한자병용)이라는 糊塗 -
http://interok.tistory.com/2278

한글+漢字는 세계최강이다! 

 

그런데 한자혼용논란시 꼭 한자병용을 그 해결책이라고 말하는 愚鈍하고 灰色的인 멍청한자들이 많다.
아..그러나..
읽을 때 漢字竝用(한자병용)은 한글전용보다도 더 눈을 混亂스럽게 만들고 可讀性을 떨어뜨리는데..
어떤면에서는 한글전용보다 더 나쁜, 더 비열한 漢字竝用(한자병용)이다.

세상의 어느나라도 자신들의 言語를 표시하는 文字(로마자,漢字등)를 적고 옆에 괄호( )를 치고 그 발음기호나 다른문자를 二重으로 또 적는 나라는 없다. 유독 지구상에서 바보들이 넘쳐나는 대한민국에서만 한글전용의 문제점을 해결한다는 미명하에 괄호를 치고 漢字 또는 한글을 竝記하는 바보들이 있다. 糊塗策이다..

漢字語에 있어서는 漢字는 원표기문자이고 한글은 고유어를 표기하거나 발음기호를 표기하는 문자일뿐이다.
편의상 한자어를 적을때 한글로만 적을수는 있다. 그러나 漢字를 표기하고 그옆에 이중으로 괄호치고 한글로 발음기호를 이중으로 다시 표기하거나 또는 그반대라도 그 것은 便法이고 糊塗策이다.
세상의 어느나라도 초기 유치원생 문자교육때를 제외하고는 모국어를 적고 그 옆에 발음기호를 병기하는 나라는 없다.
영어문장중에도 혹여나 어려운 단어가 쓰여졌다고 못읽을까봐 그 옆에 괄호치고 발음기호를 적어주는 나라가 있는가!

 

 

文字를 모르면 못읽어야 한다. 그것이 당연하다.
모르면 못읽어야 알기위해서 찾아보고 공부하고 생각하고 記憶한다.
그 원문자인 漢字문자를 모르는데 발음기호인 한글로 읽어봤자 그 의미도 모르므로 읽으나마나이다.
한글전용의 확산이 깊이 생각하거나 熟考하지 않는 천박한 族屬으로 만드는것이 큰 문제인데 그것은 한자병용도 마찬가지이다.

따라서 漢字竝用은 한글전용보다 더 눈을 混亂스럽게 하는 糊塗일뿐 좋은 방법이 아니므로 漢字混用을 해야한다.
단 10%~20%의 混用이라도 混用이 의미가 있지 竝用은 無意味 그 자체이고 오히려 가독성을 해쳐 漢字에 더욱 敵愾心을 갖게하고 불필요하다고 느끼게하는 逆效果를 보인다.

읽을 때 한자혼용이 훨씬 부드럽게 읽기 좋다. 한자병용은 可讀性이 상당히 좋지 않으며 글을 쓰기에도 二重으로 중복입력해야 해서 무척 힘들뿐더러 가독성도 안 좋은 漢字竝用(한자병용)은 한글전용의 일부이며 그 부작용을 가리기 위한 호도책일뿐이다..

漢字竝用은 괄호안에 二重으로 중복표기가 됨으로써 可讀性이 많이 떨어지는 逆效果가 있고 글을 쓸 때도 이중입력으로 무척 힘들고 글을 읽을 때도 이중으로 중복표기 때문에 부드럽게 읽기에 무척 방해가 되는바, 한자병용은 입력방법과 눈을 피로하게 하여 不必要하고 가독성을 떨어뜨려 부드러운 독서에 더욱 해롭다.

한자병용은 한글전용의 문제점을 糊塗하기 위한 彌縫策에 불과할 뿐, 근본적으로 한글전용과 같으며 오히려 가독성을 저해하여 漢字에 대한 盲目的인 敵愾心만 더 증폭시키는 역할을 할수 있어 오히려 더 해로울 수 있다....


 

모르면 못읽어야 한다. 한글전용보다 漢字병용이 더 나쁘다!
括弧( )는 필요없다! 漢字混用만이 愚衆들의 淺薄한 좌경화와 愚民化를 막을 해결책이다!

http://interok.tistory.com/2278

 

 

國語에 대한 重大한 誤解 - 吳之湖 -한글전용의 亡國性을 면밀히 分析한 先驅的인 글
-韓國兒童의 思考能力 低下現象과 그 原因에 대한 考察-
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D003&articleId=3057024


左派와 外勢가 추진한 漢字폐기의 숨은 의도를 면밀히 분석한 글
-'國漢混用은 民族주체성·東아시아共生·近代學術을 위한 礎石"(김정강)
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D003&articleId=2913951
- [한중일 한자 삼국지·上│中國편]
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104658
- [한중일 한자 삼국지·中│日本편]
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104660
- [한중일 한자 삼국지·下│韓國편]
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104661
- 한글전용 이데올로기 비판-外勢와 左派에 협공당한 東아시아의 漢字
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104662

한글전용론의 서양추종 事大主義등 매국성을 볼수있는 글 
-'주시경, 최현배, 한글전용론의 허와 실'(네이버지식인글 필독)' 
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D109&articleId=207303
-한글전용론자들의 매국적 논리의 一例(한국어가 왜 영어로 찌들어가고 있는지 그 원인을 알 수 있다) 
http://hantoma.hani.co.kr/board/ht_culture:001032/211361
- 미국인 서재필(필립제이슨)이 '한글의 로마자화'를 목표로 시작한 한글專用
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D109&articleId=241898
- 주시경의 한글날과 세종대왕의 訓民正音 創製節의 差異

http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D109&articleId=241903
- 英語혼용은 괜찮고 漢字혼용은 안된다는 가히 精神病的 被害妄想症
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D110&articleId=640593
- 한글專用派들의 窮極的 志向點은 英語를 國語로 삼는 것이다  
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D109&articleId=259527
- 한자병용을 反對한다! 括弧는 필요없다!
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=115458

漢字는 中國의 漢族이 만든 문자가 아니다
- 한자창제. 한자 동이족...등으로 검색해 보시길.......
http://hantoma.hani.co.kr/board/ht_media:001022/15740
-
한자는 우리민족의 글, 한자문화는 우리민족의 문화
http://hantoma.hani.co.kr/board/ht_inter:001039/128259
-
漢字는 東夷族이 만든 文字(진태하)
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104663

漢字를 버린 越南(베트남)이 共産化되는 과정과 中國,日本의 경우 비교 예시
-보라! 조상이 쓰던 한자를 버린 越南(베트남)이 불과 70여년만에 어떻게 共産化, 赤化의 길로 가는지를..
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104664
-
漢字를 쓰는 中國이 共産化된 이유
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D104&articleId=131743
-
日本에 좌익이 발을 못붙이는 이유
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=104708
- 35년전의 越南(베트남)敗亡과 21세기의 大韓民國
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D101&articleId=2643587

語文정책,敎育정책에서 진정한 愛國 세력이 가야할 길
-
韓國語 정상화가 보수운동이 되어야 한다.-趙甲濟
http://www.chogabje.com/board/view.asp?C_IDX=27374&C_CC=AF

- 나는 왜 한글전용론에서 벗어나게 되었는가? -趙甲濟
http://interok.tistory.com/1363
 
-
왜 좌파는 거의가 다 한글專用論者인가?
http://www.chogabje.com/toron/toron2/view.asp?id=49593&cpage=2&no=45360

- 여러분은 大韓民國을 사랑하십니까? 그렇다면 한글專用을 버리십시오. -金昌辰
http://www.chogabje.com/board/view.asp?C_IDX=24322&C_CC=BB

- 한글專用(전용)을 가지고는 二流國(이류국)도 어렵다.  -趙淳
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=97561


한글전용이 韓國을 망친다. 우리 祖國이 愚民化,低級化로 망해가고 있다!
- 한국은 반드시 망한다!
http://interok.tistory.com/1423 
-
우리 나라는 亡國의 길을 스스로 걸어가고 있다-趙淳(조순)
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=113934  
-
한국은 실질문맹자가 전인구의 97.6%  -이향애
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=113930
   
-
노무현政府 家族法 典型的 社會主義 革命法 [한국논단 2008년11월호] -구상진
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D110&articleId=629555 
-
노무현 정권의 반인륜적 호주제 폐지!-여기, 한 노부부의 가계(혈통) 단절의 비극을 보시라. 
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D109&articleId=240591
 
-
북한의 共産 제도를 추종하며 따라하는 이상한 反共國家 한국 (호적제도廢止와 한글전용强制)
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D003&articleId=3406690

-
■ 북한의 南侵보다 더 무서운 漢字 배척추세
http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D003&articleId=3406698
 

 

-유용한 프로그램 3개소개-  

 

 

1.새나루입력기-

아래는 漢字입력시 단어별 漢字입력이 가능해 漢字의 오타가능성을 거의 0%로 줄여주는 기가막히게 편한 한글(韓國語)입력기이고 無料보급 프로그램이다.-


http://interok.tistory.com/1792 <-이곳에서도 파일받기와 說明을 볼수 있다.

 

 

2.깜찌기 한자암기장
-깜찌기 한자암기장은 한자암기에 무척 유용한 무료배포프로그램이다-
 


http://interok.tistory.com/2719 <-이곳에서도 파일받기와 說明을 볼수 있다.

 

 

 

3. 옵티머스Q2키보드 (漢字입력 가능 어플) 

스마트폰에서 한자변환을 쉽게해주는 무료제공 한자입력 어플(스마트폰 전기종호환)

스마트폰에서 한자변환을 쉽게해주는 무료제공 한자입력 어플이다

http://interok.tistory.com/2769 

 

 

 

이 사회 모든 低級하고 淺薄한 사회현상에 대한 根本責任은 愚民化 語文政策인 한글전용에 있다. 한글전용이 韓國을 망하게 한다!
 
한글전용 不可하고, 漢字竝用 無用하며,
韓國語에서 漢字를 죽이면 반드시 한국어도 같이 죽는다!

 
"言語는 思想을 支配하고 思想은 行動을 決定한다.

한글전용이 이나라를 淺薄한 左傾化로 망하게 한다!"

(무단전재 및 재배포 대환영)
 



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★ www.interOK.kr /大韓國人의 復活! 나의祖國이 한글전용이라는 개미지옥의 陷穽에 빠져 서서히 淺薄하게 망해가고 있음을 痛歎하면서../많은 세월을 왼손잡이가 正義라 믿고 살아왔으나 그들의 詐欺的인 僞善과 左派獨裁의 惡魔性에 幻滅을 느끼고 錯覺에서 깨어 지금은 徹底한 오른손잡이이며../
- "言語는 思想을 支配하⋯
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